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學(xué)雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)宣傳報(bào)道、校園教育、簡約通用、紅色模板

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學(xué)雷鋒 做先鋒
我校學(xué)雷鋒系列活動(dòng)掠影
傳承雷鋒精神 綻放時(shí)代光芒
弘/揚(yáng)/雷/鋒/精/神/爭/做/時(shí)/代/新/人


三月的風(fēng),帶著幾分料峭,卻已然藏不住暖意。它吹醒了枝頭的嫩芽,也吹來了那個(gè)熟悉而溫暖的名字。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里,我?!皩W(xué)習(xí)雷鋒精神”主題教育活動(dòng)如約而至,不是一陣風(fēng),而是一場潤物無聲的細(xì)雨,悄然浸潤在每個(gè)孩子的心田。


主題班會(huì)知雷鋒

周一上午的班會(huì)課,不同年級(jí)的教室里傳出了同樣的專注。老師們精心準(zhǔn)備了課件,黑板上,“雷鋒精神”四個(gè)大字莊重而醒目。屏幕上閃過黑白的老照片,那個(gè)面帶微笑的年輕戰(zhàn)士,仿佛穿越時(shí)空,與孩子們對(duì)視。


學(xué)習(xí)雷鋒精神


“雷鋒叔叔把每一件小事都做得閃閃發(fā)光?!币晃煌瑢W(xué)在“我身邊的雷鋒”分享環(huán)節(jié)中這樣說道。隨后,孩子們爭先恐后地舉起了手。有人分享了每天默默為班級(jí)整理圖書角的同學(xué);有人講述了雨天里,把傘借給別人的陌生校友。



高年級(jí)的班會(huì)則更像一場思想的碰撞?!霸谖镔|(zhì)豐富的今天,我們還需要‘艱苦樸素’嗎?”“幫助別人,怎樣的方式才是最好的?”一個(gè)個(gè)問題被拋出來,孩子們分組討論,各抒己見。有的認(rèn)為,艱苦樸素不是吝嗇,而是對(duì)資源的珍惜。


走出校園 志愿暖心
社區(qū)志愿活動(dòng)

午后的陽光正好,校園外多了一道流動(dòng)的風(fēng)景線。由學(xué)生代表組成的志愿服務(wù)隊(duì),穿著統(tǒng)一的紅色馬甲,走進(jìn)了附近的社區(qū)。他們手持清潔工具,像一群勤勞的小蜜蜂,散落在小區(qū)的各個(gè)角落。

關(guān)愛老人

另一支小分隊(duì),帶著精心準(zhǔn)備的節(jié)目和水果,來到了敬老院。平日里安靜的院子,因?yàn)楹⒆觽兊牡絹?,頓時(shí)熱鬧了起來。他們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘撕铣?、朗誦,還即興跳起了舞。略顯稚嫩的表演,逗得老人們開懷大笑。

文明交通

放學(xué)高峰期的十字路口,人車繁忙。幾位身穿校服、手持引導(dǎo)旗的同學(xué),在交警叔叔的指導(dǎo)下,認(rèn)真地協(xié)助維持秩序?!鞍⒁?,請(qǐng)等綠燈亮了再走。”“小朋友,不要跑,慢慢走。”他們稚嫩卻認(rèn)真的聲音,在嘈雜的車流聲中格外動(dòng)聽。

社區(qū)志愿活動(dòng)


繪出心中的榜樣

與此同時(shí),一場別開生面的“學(xué)雷鋒”手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)也在各班熱烈展開。美術(shù)課上、課余時(shí)間,孩子們拿出七彩的畫筆,用心勾勒著自己心中的榜樣形象。有的畫的是那位年輕的戰(zhàn)士,目光堅(jiān)定;有的畫的則是身邊的好人好事,畫面溫馨。


聚焦好人好事


除了圖畫,手抄報(bào)上的文字更是孩子們內(nèi)心感悟的直白表達(dá)。工整的字跡抄錄著感人的雷鋒日記,稚嫩的筆觸寫下對(duì)雷鋒精神的理解:“螺絲釘雖小,其作用不可估量。”“幫助別人,快樂自己,這就是最酷的事情。



最終,這些凝聚著孩子們心血和智慧的手抄報(bào),被張貼在教學(xué)樓大廳的展板上,形成了一條“學(xué)雷鋒”文化長廊。課間時(shí)分,展板前總是圍滿了參觀的同學(xué)。他們一邊欣賞,一邊交流,在別人的作品中尋找共鳴,也在無聲中接受著精神的洗禮。


END


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