春風(fēng)拂潤(rùn)校園,奮進(jìn)啟序新章。當(dāng)?shù)谝豢|春光灑滿提子高中的每一寸沃土,當(dāng)瑯瑯書聲再度喚醒奮進(jìn)的征程,我們告別冬日休整,懷揣熱忱與期許,如期奔赴這場(chǎng)與成長(zhǎng)的約定。為引導(dǎo)全體師生迅速收心聚力,提子高中精心組織開展2026年春季開學(xué)系列活動(dòng)。

春為序,定方向;啟新程,赴榮光。提子高中2026年春季學(xué)期開學(xué)典禮在莊嚴(yán)的氛圍中隆重舉行,全體師生齊聚一堂,共迎新學(xué)期、共赴新征程、共筑新夢(mèng)想,以昂揚(yáng)姿態(tài)開啟成長(zhǎng)新篇。

開學(xué)典禮伊始,五星紅旗冉冉升起,全體師生肅立致敬,高唱國(guó)歌,嘹亮的歌聲回蕩在校園上空,承載著全體提子人的家國(guó)情懷與青春擔(dān)當(dāng)。國(guó)旗下,師生代表身著整齊著裝,精神抖擻、目光堅(jiān)定,用最莊重的姿態(tài),表達(dá)對(duì)新學(xué)期的敬畏與期盼。



校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表開學(xué)致辭,以“春?jiǎn)⑿鲁蹋饓?mèng)芳華”為主題,回顧過(guò)往學(xué)校發(fā)展的豐碩成果,肯定全體師生的辛勤付出與不懈拼搏。同時(shí),結(jié)合春季播種希望的寓意,向全體師生提出殷切期許:希望老師們堅(jiān)守育人初心、深耕教學(xué)沃土,以專業(yè)與熱愛陪伴學(xué)子成長(zhǎng)。



為表彰先進(jìn)、樹立榜樣,激發(fā)全體師生的奮進(jìn)動(dòng)力,典禮上對(duì)上學(xué)年度表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、學(xué)生及教職工進(jìn)行隆重表彰,頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎(jiǎng)品。受表彰的代表們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),臉上洋溢著自豪的笑容,也為全體師生樹立了可學(xué)可仿的榜樣。

開學(xué)第一課,是成長(zhǎng)路上的重要啟蒙,更是鑄魂育人的關(guān)鍵載體。提子高中以“啟智潤(rùn)心、賦能成長(zhǎng)”為核心,精心設(shè)計(jì)開學(xué)第一課內(nèi)容,涵蓋家國(guó)情懷、安全防護(hù)、品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)維度,引導(dǎo)學(xué)生扣好新學(xué)期第一??圩樱瑸槿姘l(fā)展筑牢根基。

課堂上,老師們以鮮活的案例、生動(dòng)的講解,帶領(lǐng)學(xué)生回顧家國(guó)發(fā)展歷程,解讀時(shí)代使命與青年擔(dān)當(dāng),引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展、民族未來(lái)緊密相連,樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。

安全是成長(zhǎng)的前提,更是校園工作的重中之重。開學(xué)第一課重點(diǎn)開展安全專題教育,涵蓋校園欺凌、交通安全、消防安全、食品安全、心理健康等內(nèi)容。老師們結(jié)合典型案例,細(xì)致講解安全防范知識(shí)與應(yīng)急處置方法,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

圍繞“立德樹人”根本任務(wù),老師們引導(dǎo)學(xué)生重溫校規(guī)校紀(jì),明確新學(xué)期行為規(guī)范,倡導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛勞動(dòng),養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善、勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。通過(guò)解讀“國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立”的深刻內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守道德底線。

新學(xué)期,學(xué)校立足辦學(xué)理念,圍繞“提質(zhì)增效、再創(chuàng)輝煌”的核心目標(biāo),制定全面的發(fā)展規(guī)劃。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)專題培訓(xùn)、教研交流、師徒結(jié)對(duì)等形式,提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力,打造高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。



全體教師立足教學(xué)崗位,制定個(gè)人新學(xué)期規(guī)劃,明確教學(xué)目標(biāo)與成長(zhǎng)方向。認(rèn)真鉆研教材、深耕課堂,精心備好每一節(jié)課、上好每一堂課,注重分層教學(xué),關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng);加強(qiáng)教研探究,積極參與集體備課、課題研究,不斷提升教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。

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