教育藍(lán)色插畫(huà)活動(dòng)方案  171685

結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的閱讀需求，劃分經(jīng)典文學(xué)組、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)組、人文社科組、成長(zhǎng)勵(lì)志組4個(gè)專(zhuān)項(xiàng)讀書(shū)小組，每組指定1-2本核心共讀書(shū)籍（可參考第一篇推薦書(shū)單），由專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，定期組織線(xiàn)下共讀活動(dòng)。

每場(chǎng)次讀書(shū)會(huì)設(shè)置“共讀感悟分享”“經(jīng)典片段誦讀”“話(huà)題研討”三個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)參與同學(xué)結(jié)合自身經(jīng)歷，分享閱讀心得、交流思想困惑，指導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、答疑解惑，引導(dǎo)大家深入解讀書(shū)籍內(nèi)涵，提升閱讀質(zhì)量。

讀書(shū)會(huì)結(jié)束后，收集同學(xué)們的優(yōu)秀讀后感、閱讀手抄報(bào)、誦讀視頻等作品，通過(guò)校園公眾號(hào)、宣傳欄、教學(xué)樓電子屏等平臺(tái)展示，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，帶動(dòng)更多同學(xué)參與到閱讀中來(lái)。

邀請(qǐng)高校文學(xué)系教授主講，圍繞碎片化時(shí)代的閱讀困境，分享高效閱讀的方法與技巧，包括如何選擇適合自己的書(shū)籍、如何快速抓取書(shū)籍核心內(nèi)容、如何做好閱讀筆記、如何將閱讀知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力等，幫助師生擺脫“讀不完、讀不懂、用不上”的閱讀難題。

邀請(qǐng)知名作家結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)歷，解讀經(jīng)典文學(xué)作品的時(shí)代內(nèi)涵，分享經(jīng)典文學(xué)對(duì)當(dāng)代青年成長(zhǎng)的啟發(fā)，引導(dǎo)師生重視經(jīng)典、品讀經(jīng)典，在經(jīng)典文學(xué)中汲取智慧與力量，涵養(yǎng)人文情懷。

每場(chǎng)講座結(jié)束后設(shè)置互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，師生可就閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題、對(duì)書(shū)籍的疑問(wèn)、自身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等方面提問(wèn)，主講嘉賓現(xiàn)場(chǎng)解答，為師生提供針對(duì)性的指導(dǎo)與建議。