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經(jīng)歷了炎熱的夏天，人們常常食欲不振，體重有所下降，即所謂 “苦夏”。立秋這天，便要 “貼秋膘”，通過(guò)吃富含營(yíng)養(yǎng)的肉食來(lái)補(bǔ)充能量。北方地區(qū)多會(huì)吃燉肉、紅燒肉，南方一些地方則有吃鴨子的習(xí)俗。
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雖然立秋標(biāo)志著秋季的開(kāi)始，但此時(shí)暑氣并未完全消退，民間常有 “秋老虎” 的說(shuō)法?！扒锢匣ⅰ?是指立秋后短期回?zé)崽鞖?，通常發(fā)生在 8、9 月之交，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不一，有時(shí)可達(dá)半個(gè)月甚至一個(gè)月。
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大暑是一年中最熾熱的節(jié)氣。陽(yáng)光盡情灑落，空氣中彌漫著熱浪的氣息，稻谷在驕陽(yáng)下蓬勃生長(zhǎng)，池塘中的荷花與碧葉相映成趣，微風(fēng)輕拂，帶來(lái)一絲絲清涼。
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立秋，是夏與秋的過(guò)渡，是熱鬧與沉靜的交替。它帶著對(duì)夏日的告別，也攜著對(duì)秋日的期盼，在時(shí)序的流轉(zhuǎn)中，讓我們感受著自然的韻律，也懂得了順應(yīng)天時(shí)、珍惜當(dāng)下的道理。
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立秋時(shí)節(jié)，暑氣雖未全然退去，“秋老虎” 仍可能盤(pán)踞幾日，但天地間的氣韻已悄然轉(zhuǎn)變。清晨推開(kāi)窗，不再是盛夏那種密不透風(fēng)的悶熱，風(fēng)里竟藏了幾分清潤(rùn)。
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水果是夏日的寵兒。飽滿多汁的西瓜，紅艷艷的果肉，輕輕一咬，滿口都是陽(yáng)光的甜味。還有晶瑩剔透的葡萄，夏日的珍珠，入口即化，給舌尖帶來(lái)無(wú)盡驚喜。
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在教學(xué)過(guò)程中，老師們難免會(huì)遇到一些困惑和難題。為了幫助老師們解決實(shí)際問(wèn)題，我們針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了一系列專(zhuān)題研討活動(dòng)。
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夏天總是帶著一身熾熱奔赴人間，輕輕到來(lái)便能讓世界煥然一新，把耀眼的陽(yáng)光、聒噪的蟬鳴、濃密的綠蔭鋪滿每個(gè)角落，將平凡日子釀成一首熱烈鮮活的歌。
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立秋時(shí)節(jié)，暑氣雖未全然退去，“秋老虎” 仍可能盤(pán)踞幾日，但天地間的氣韻已悄然轉(zhuǎn)變。清晨推開(kāi)窗，不再是盛夏那種密不透風(fēng)的悶熱，風(fēng)里竟藏了幾分清潤(rùn)。
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烈日炙烤大地，蟬鳴響徹云霄，一年中最熱、濕氣最重的三伏天已然到來(lái)。此時(shí)，暑氣與濕氣交織，人體生理機(jī)能和新陳代謝發(fā)生顯著變化，稍不注意就容易被疾病侵襲。
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在教育的星河中，教研是指引方向的燈塔，照亮教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的航道。為提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展，中學(xué)精心組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教研培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)以深度交流為筆，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為墨，在思想的碰撞與智慧的交融中，繪就教育新藍(lán)圖。
夏天總是帶著一身熾熱奔赴人間，輕輕到來(lái)便能讓世界煥然一新，把耀眼的陽(yáng)光、聒噪的蟬鳴、濃密的綠蔭鋪滿每個(gè)角落，將平凡日子釀成一首熱烈鮮活的歌。
立秋后，夏季的熱風(fēng)逐漸被涼爽的秋風(fēng)取代，風(fēng)吹過(guò)時(shí)已有了明顯的涼意，不再像盛夏時(shí)那樣燥熱。
晝夜溫差開(kāi)始增大，空氣中的水汽在清晨遇冷凝結(jié)，附著在草木葉片等地方，形成細(xì)小的白色露珠
立秋后天氣轉(zhuǎn)涼，蟬感知到氣候的變化，開(kāi)始鳴叫，也因此被稱(chēng)為 “寒蟬”。
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立秋后，最明顯的氣候特點(diǎn)便是晝夜溫差開(kāi)始變大。白天可能還會(huì)感到炎熱，但到了夜晚，隨著地面熱量散失加快，氣溫會(huì)明顯下降，讓人感受到絲絲涼意。
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烈日炙烤大地，蟬鳴響徹云霄，一年中最熱、濕氣最重的三伏天已然到來(lái)。此時(shí)，暑氣與濕氣交織，人體生理機(jī)能和新陳代謝發(fā)生顯著變化，稍不注意就容易被疾病侵襲。掌握科學(xué)的養(yǎng)生方法，順應(yīng)天時(shí)調(diào)養(yǎng)身心，成為安然度過(guò)三伏的關(guān)鍵。
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